O programa Laboratórios Educativos promove a articulação intersetorial, voltada à experimentação de inovações educacionais em escolas e comunidade, de territórios capazes de inspirar novos modelos e práticas de educação.

Notícias sobre o Programa

Metodologia

A proposta do programa é extrapolar a sala de aula e transformar bairros ou mesmo cidades em espaços de aprendizado contínuo. Locais como praças, empresas, teatros, cinemas e museus passam a ser ambientes de experimentação e aprendizagem, e o desenvolvimento integral de crianças, adolescentes e jovens torna-se um compromisso de todos.

A concepção dos Laboratórios Educativos é de que quando todos estão envolvidos, ensinar e aprender torna-se uma responsabilidade coletiva. Para que as pessoas passem a ter um novo olhar sobre a educação, são propostas ações intersetoriais articuladas em um projeto de promoção da melhoria da qualidade de vida das crianças, adolescentes e jovens que moram, estudam e circulam pelo território.

Cada bairro ou cidade possui suas particularidades, e não há uma metodologia única para o programa. Mas, uma série de estratégias norteiam a ação nos Laboratórios Educativos. Inicialmente, é feito um mapeamento do local, que gera um diagnóstico sobre a educação para identificar as oportunidades educativas e os desafios da escola e do seu entorno. O diagnóstico é feito de maneira participativa, envolvendo a população. A seguir, são definidas conjuntamente as prioridades para a criação de um plano educativo.

Para manter a proposta viva no território, é preciso fazer a mobilização da comunidade escolar e do seu entorno e uma comunicação permanente do que está acontecendo. A sustentabilidade da iniciativa começa a ser fomentada a partir do momento em que a comunidade define como funcionarão os espaços de governança, onde atores da comunidade e da escola podem discutir, planejar, implementar e avaliar o processo de transformação do território em um espaço educador, tendo como bússola o Plano Educativo traçado e validado coletivamente.

O incentivo à articulação entre as escolas, a mobilização das famílias, dos ativos da comunidade e a construção de um programa de formação continuada dos atores estratégicos (gestores escolares, coordenadores pedagógicos, professores etc) garantem o intercâmbio, promovem o estudo constante e fortalecem o capital social. Tudo isso acontece em parceria com os estudantes, que passam a ter um papel protagonista e de corresponsabilização pela transformação da educação na sua comunidade.

Conheça a seguir a experiência do Inspirare em dois territórios, o Bairro-Escola Rio Vermelho, em Salvador (BA), e o trabalho desenvolvido em São Miguel dos Campos (AL).

Bairro-Escola Rio Vermelho

A proposta é transformar o Rio Vermelho no primeiro bairro educador da cidade de Salvador, inspirando outros territórios e o poder público a fomentar experiências educacionais pautadas na parceria entre escolas e comunidades.

Atualmente, o BERV envolve oito escolas, que junto com o seu entorno, refletem sobre seus desafios e criam soluções para melhorar a qualidade da educação ofertada no território. As articulações são orientadas por uma Carta de Princípios e pelo Plano Educativo Local (PEL), documentos construídos coletivamente. Além de apresentar metas e ações estratégicas para a promoção da Educação Integral por meio da ampliação dos tempos, espaços e agentes da aprendizagem, o PEL contribui para a criação e o fortalecimento de uma rede intersetorial. Deste modo, membros da comunidade escolar, como alunos, familiares e professores, podem se unir a empresários, moradores do bairro e gestores públicos para articular novos arranjos e oportunidades educativas.

A proposta é que a liderança do BERV seja assumida gradualmente pela própria população, que já se organiza em diferentes instâncias de governança: Grupo Ampliado (assembleias abertas à comunidade para troca de experiências e construção de novas ações); Comissão Gestora (comitê composto por representantes de diferentes setores e responsável por desenvolver e acompanhar as estratégias para implementação do PEL); Grupos de Trabalho (GTs: equipes que se reúnem em torno de pautas específicas, como o GT Escola, o GT Praça e o GT Família).

O BERV ainda realiza um conjunto de ações voltadas à inspiração e formação de profissionais da educação para que adotem práticas pedagógicas mais inovadoras, tais como colóquios e mentorias. Também promove a ocupação educativa de espaços públicos, por meio da realização de atividades como o Festival Bairro-Escola, a programação infanto-juvenil do Festival da Primavera e Leitura na Praça, e a oferta de oportunidades educativas para as escolas do bairro.

O Bairro-Escola possui um site, que difunde as propostas e atividades da iniciativa e mobiliza os agentes locais, e um programa de educomunicação e formação de lideranças estudantis, que forma adolescentes e jovens para atuarem como mobilizadores em suas escolas.

Atualmente, o projeto BERV envolve seis escolas, que juntas criam ações e refletem sobre os desafios para melhorar a qualidade da educação ofertada. O foco em 2016 é fortalecer a Comissão Gestora para que assuma a liderança da iniciativa e tenha maior nível de efetividade na experimentação de novas práticas educacionais inspiradas na relação escola-comunidade. Também será priorizada a sistematização das práticas exitosas implementadas pelas escolas do Rio Vermelho.

Assista ao vídeo e visite o site do Bairro-Escola Rio Vermelho para conhecer melhor o projeto.

São Miguel dos Campos

O Inspirare também atua em São Miguel dos Campos, cidade localizada a cerca de 60km de Maceió, no estado de Alagoas.  O intuito é apoiar o território a garantir as condições necessárias para o desenvolvimento pleno de crianças, adolescentes e jovens como cidadãos preparados para viver com dignidade, realizar seu projeto de vida e construir um futuro promissor para si e para o município. É este o objetivo do Plano Intersetorial pela Educação de São Miguel dos Campos, plano de metas construído com a participação de mais de 300 representantes do poder público e da sociedade civil, a partir de um amplo diagnóstico da realidade educacional do município.

As ações promovidas pelo Inspirare na região são conduzidas por um conjunto de parceiros técnicos e buscam mobilizar, engajar e desenvolver o potencial dos agentes locais. A proposta é elevar o nível de corresponsabilização da população e a sua capacidade de gerar melhorias estruturantes e sustentáveis, que transformem a educação miguelense. Duas instâncias de participação apoiam esse processo. O Fórum Comunitário, que reúne cerca de 60 educadores, alunos, pais, técnicos e diretores de escolas, conselheiros e lideranças comunitárias, que elaboram propostas e implementam ações por meio de grupos de trabalho. Já o Fórum Intersetorial é composto por representantes de secretarias municipais e estadual, organizações sociais e empresas que têm a responsabilidade de liderar a implementação, o acompanhamento e a avaliação das ações e metas do Plano Intersetorial pela Educação.

O Inspirare também busca fortalecer a participação cidadã de adolescentes e jovens miguelenses, desenvolvendo seu espírito de liderança, promovendo o seu engajamento e apoiando o seu protagonismo na realização de ações de comunicação e mobilização social pela melhoria da educação no município, como a campanha “A educação me move”.

A iniciativa também promove um conjunto de ações voltadas a formar e orientar equipes técnicas, gestores e docentes no planejamento e na implementação de ações de Educação Integral, tendo como foco o desenvolvimento dos estudantes em todas as suas dimensões e o amplo envolvimento de suas famílias.

A incorporação de soluções educacionais inovadoras, inclusive por meio do uso criativo das novas tecnologias, também é fomentada, com o intuito de melhorar a qualidade dos processos de ensino e aprendizagem dentro e fora da escola.

Atualmente, o desafio é aprofundar e institucionalizar as melhorias e inovações educacionais incorporadas ao longo dos últimos dois anos e assegurar o cumprimento do maior percentual possível de metas do Plano Intersetorial pela Educação, especialmente para que tenham continuidade após a transição da gestão municipal. Em paralelo, são promovidas formações de dirigentes e técnicos das secretarias estadual e municipal de educação e de gestores escolares para fortalecer a sua capacidade de implementar as novas diretrizes e soluções educacionais.

Assista ao vídeo sobre a iniciativa e visite o site do Plano Intersetorial pela Educação de São Miguel dos Campos para conhecer melhor o trabalho.